PRACTICA GIMP Nº9

 

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PRACTICA ABEL 2

 

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CONCURSO DE DIAGRAMAS

 

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Pensamiento computacional 2

 

DIAGRAMA ENTIDAD RELACIÓN

DIAGRAMA DE CLASE Y OBJETOS

DIAGRAMA DE ACTIVIDAD

Pensamiento computacional

¿Qué es el modelado?

 

1. ¿Cómo definirías, con tus propias palabras, qué es un modelo?
1. Es una representación de algo que es real en un tamaño reducido
2. ¿Cuáles de los siguientes términos crees que es un modelo?
   – Un lince ibérico NO
   – Un dibujo de un corazón SI
   – Un autobús de dos plantas NO
   – Una fórmula matemática SI

3. ¿Qué tipo de modelo sería un esquema que resume un tema, como los que debes tener escritos en tu cuaderno? ¿Mental, gráfico o físico? ¿Y de qué tipo sería una figura de un Museo de Cera?    

Modelo gráfico                                            Modelo físico

¿Por qué aprender a modelar?

1. Pon un ejemplo diferente al del vídeo en el que se muestre en acción la capacidad de abstracción.
1. 
   
   
   
   
2. Los patrones son cosas que se repiten de modo predecible. El vídeo muestra patrones en una cerámica y en un copo de nieve. ¿Se te ocurren otros sitios, tanto artísticos como naturales, en los que se puedan reconocer patrones?
1. En las paredes del instituto
3. Seguro que en tu día a día ya usas muchos algoritmos (aunque quizás no los llames por este nombre). Por ejemplo, cuando te vas a lavar los dientes siempre sigues los mismos pasos y por el mismo orden, ¿verdad? Describe alguno de estos algoritmos que usas en tu vida diaria.
1. Al hacer el desayuno por la mañana

Tipos de diagramas

1. ¿Cómo se llama el lenguaje que define cómo se tienen que crear los tres tipos de diagramas que vamos a aprender a utilizar?
1. U.M.L.-Lenguaje unificado de modelado
2. El diagrama “Entidad/Relación” que aparece en el vídeo resume el argumento de una película. ¿Qué película es? ¿Cómo la has reconocido a partir de tan pocas palabras y símbolos?
1. toy story. Porque pone las ideas principales de la película
3. El diagrama de “actividad” que se muestra en el vídeo resume una escena de esa película. ¿Podrías explicar lo que está ocurriendo en la escena a partir del diagrama?
1. Buzz esta intentando llegar al coche de Andy
4. El diagrama de “clases y objetos” del vídeo muestra información de dos juguetes de la película. Siguiendo ese mismo esquema, ¿podrías ampliarlo para incluir la información de algún otro juguete que aparezca en la película?
1. Jugete: Perdigón
1. Es un caballo
2. Amigo de la vaquera